本网讯 1月22日至23日，依据学校统一部署，工学院积极组织并全面开展了2026年寒假辅导员“三访”实践活动。此次活动秉持“交叉组团、积极补位”的创新原则，由工学院党委副书记张璐带队，实践团奔赴蚌埠市，将访家庭、访企业、访社会三大环节紧密串联，形成了一套全方位、多层次的育人实践体系。
访家庭：从“经济资助”到“成长赋能”
1月22日，实践团首站抵达蚌埠市固镇县，深入两名家庭经济困难学生家中。不同于简单的物资慰问，张璐一行与学生、家长围坐交谈，细致了解学生假期学习生活状况，并个性化反馈其在学校的成长表现。“国家和学校的资助政策是保障，但我们更希望帮助学生规划未来，实现从‘输血’到‘造血’的转变。”所带辅导员在交流中表示。此行将学校的温暖转化为具体的成长支持，强化了家校协同育人的纽带。
访企业：把“人才需求”带回“培养一线”
同日下午，实践团转身投入产业一线，先后走访安徽永牧机械集团有限公司与安徽思嘉瑞机械设备有限公司。在智能化农机装备生产车间，实践团成员不仅观摩了先进制造工艺，更通过交流精准捕捉当前农业机械行业对复合型人才的最新要求。这些一手信息将为学院调整培养方案、拓宽实习就业渠道提供直接依据，让人才培养更好地服务于区域经济发展。
访社会：在历史场景中上好“大思政课”
1月23日，实践团的活动转向社会大课堂。在蚌埠市档案馆，与在此开展社会实践的工学院2025级机械设计制造及其自动化专业学生尤晓博顺利会合，由尤晓博担任讲解员，实践团成员透过珍贵的档案史料，重温了蚌埠的革命历史与工业发展脉络。随后，与档案馆（党史和地方志研究室）的座谈中，双方就共建校外实践教育基地达成初步意向，旨在将丰富的馆藏资源转化为生动的“大思政课”教学素材。活动的最后一站设在渡江战役总前委孙家圩子旧址纪念馆。在这里，实践团成员通过沉浸式参观，接受了深刻的爱国主义教育，强化了育人初心使命。
实践价值：从“单项活动”到“体系构建”
本次“三访”实践活动，是我院深化“百师进百家”品牌内涵的关键一步。它打破了传统育人工作的时空界限，通过交叉组团的创新模式，将辅导员的工作场域从校园延伸至家庭、企业与社会。活动不仅精准回应了学生成长需求，更探索了家校社协同育人的有效模式，为构建“三全育人”工作格局积累了宝贵经验。（文图：胡家瑞 初审：周国安 复审：张璐 终审：张立付）
关注我们
